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历史是门很有意思的学科，刨除每天需要背诵记忆知识点这一部分，历史就是一个看故事、解析故事的过程。下面小编为你整理了，希望对你有帮助。
一、归类记忆法
整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。再如，中国古代文化史内容，又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类，对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。
二、“浓缩”记忆法
“浓缩”记忆法，即把一些繁杂的内容进行概括、浓缩，提炼成几个要点，使学生能提纲挈领地掌握其重点。而如果将要点扩展，又能呈现出历史内容的原貌。
例一，第一次世界大战，可“浓缩”成如下要点;
背景：帝国主义国家在重新瓜分世界的斗争中所形成的两大军事集团，疯狂扩军备战，加剧战争危机。
时间：1914～1918年。
经过：(1)三条战线。即：东线、西线、南线。(2)五大战役。即：马恩河战役、马祖尔湖战役、凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战。
性质和后果：是帝国主义间掠夺性的、非正义的战争。它给交战国人民带来深重的灾难;出现了第一个社会主义国家─苏联。
例二，美国独立战争的发展线索，主要抓住六点：(1)爆发：来克星顿枪声。(2)建军：第二届“大 陆会议”决定成立大陆军。(3)建国：《独立宣言》发表。(4)转折：萨拉托加大捷。(5)胜利：约克 镇英军投降。(6)和约：英美签订和约。
三、串线记忆法
通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索，呈现于学生面前，便于学生理解和巩固。例如，中国古代史中赋税制度的演变可整理为：
1)春秋时期鲁国的“初税亩”。
2)西汉的“编户制度”。
3)北魏的租调和徭役制。
4)隋唐的租庸调制。
5)唐后期的两税法。
6)明后期的一条鞭法。
7)清朝实行摊丁入亩，征收地丁银。
再如初中《中国历史》教材中有关李大钊的主要革命活动的内容散见于第二册和第三册部分章节中。
教学时，我按时间的先后把它整理为：
1)领导新文化运动;
2)领导“五四”运动;
3)创办《每周评论》。宣传马克思主义;
4)参与创建中国共产党;
5)参与组建国共两党和各革命阶级的统一战线;
6)1927年在北京英勇就义。
四、歌诀记忆法
历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。东南西北到中间。
1.课堂听课的方法。
学生听历史课的方法一般分为“听”“思”“记”三方面。“听”，即听课时集中注意力，准确地听取教师所讲的内容。“思”，即主动思考，对听到信息进行辨识并及时做出反应。“记”，是指做听课笔记。
2.阅读历史教材的方法。
包括历史教科书、历史资料、历史的读物等。为提高阅读的效果，学生在阅读的同时做必要的笔记，或在材料上(如教科书)做提示性的记录，如画线、标符号等。
3.观察的方法。
对形象化的学习材料进行观察，可以获得有价值的历史信息，并感受历史的情境和氛围。观察时也要动脑筋思考，并与所学的文字联系起来。
4.搜集历史材料的方法。
主要的渠道有三种：利用图书馆、利用网络及实地调查。进行历史材料搜集的同时也要对材料进行筛选、整理、分类，以便使用。
5.评价历史的方法。
学生要学会运用科学理论和方法即辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论、观点和方法，并逐步形成对历史的认识。如，马克思主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级与阶级斗争、个人与群众在历史上的作用、历史发展的辩证法等，进行实事求是的分析，注意史论结合。
6.复习的方法。
“温故而知新”，复习是学习过程中的重要环节。一般复习的类型有课堂复习、课后复习、阶段性复习、期末复习等。复习的方法也是多样化的，常见的有整理学习笔记、编写复的提纲、重点性的阅读、知识分类与归纳以及构建知识体系等，同时要注意与练习相结合。
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