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在雅思阅读考试中怎样视生词为浮云?学习之路充满艰辛，尤其是学习英语。雅思阅读中的生词层出不穷，似乎无论大家再怎么努力的背单词，都总会遇到一些看起来就超出认知范围的“丑八怪”，那么有没有办法让我们跳过这么生词又不影响文章大意呢?下面是小编为您收集整理的，供大家参考!
1、左顾右盼法
我们平常在阅读雅思文章或其它英文报刊杂志时，如果一遇到生词就查字典，那么不仅会大大降低我们的阅读速度，而且也会影响我们对整篇文章的把握，更何况在考试中根本无字典可查。其实，细心的考生都会有这样一种感觉，有时候我们只要把生词和周围的词相比较一下，就会发现原来作者早已把它的意思告诉我们了。举个例子，在剑桥四Test 2 "Alternative Medicine in China"这篇文章中，它的段是这么写的：...... In Europe, only orthodox doctors can prescribe herbal medicine. In Germany, plant remedies account for 10% of the national turnover of pharmaceuticals. Americans made more visits to alternative therapists than to orthodox doctors in 1990......有许多考生对remedy, therapist这两个单词比较陌生。但是，我们通过“左顾右盼”，不难发现，plant remedies即为前一句中herbal medicine的意思，前两句均在讲欧洲和德国的医生给病人配草药的事情。再来看第三句中的therapist。首先，我们知道以-ist结尾的肯定是一类人，那么therapist究竟是谁呢?通过句中的比较级结构，我们发现前面的alternative therapists是和后面的orthodox doctors在做对比，那么很显然，therapist肯定是一类和医生差不多的人。
2、置之不理法
在一些情况下，我们可以通过“左顾右盼”理解生词的意思，但有些时候，作者并不会总是那么好心让答案仅仅是换个马甲而已。这个时候，就需要我们对句子进行主次的分析，判定这个生词究竟有没有被理解的价值。还是刚才那篇文章的第二段，它的句是这么写的：Disenchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alternative therapies in Australia climb steadily during the past 20 years. 许多考生看到个这么长的名词disenchantment就已经晕了。那么我们来找找这句话的主干结构，主语为disenchantment,谓语为has seen, 这里有个结构是see sb do sth。因此，我们发现，这句话中的主语和谓语放在这里只是个形式而已，没有起到任何关键的作用，完全可以“置之不理”，真正有意义的是has seen后面的部分，而这部分中，几乎没有任何影响理解的生词，很明显，讲的是alternative therapies越来越受欢迎了。
二、对句中动词生词的招数。
动词是句中至关重要的部分，是行为主体发出的动作，对句子理解起到关键的影响。那么，有没有好的方法能把这个拦路虎也消灭了呢? 在此介绍一种方法：理清结构，其义自现。我们来举一例，在剑四Rainforest这篇文章中，有一句：Many studies have shown that children harbour misconceptions about 'pure', curriculum science. 句中的harbour一词，有些考生可能会知道是“港口”的意思，但在这句话中，究竟是不是“港口”呢?
我们来看下这句话的结构，主干为"Many studies have shown that", 但是，这个主干并不是意义上的主干，真正起到作用的是that所引导的这个宾语从句。那么我们再来分析这个宾语从句里的结构，主语很明显为children, 那么谓语呢?我们知道，谓语一般为动词或be动词，但是，这句话中misconceptions很显然是-tion结尾的名词，更不用说后面的science了，那么，自然harbour一词就变成动词了。我们将所能够理解的单词串起来，这句宾语从句的意思就是：孩子们对纯粹的、curriculum科学______错误的观念。这样一来，考生们自然而然就会把“有”、“产生”等词填入空格，这句话就非常好理解了。因此，在碰到动词生词的时候，理清句子的结构是考生理解句意的利器，平时一定要多加锻炼。
三、碰到形容词词性的生词应对方法
形容词在雅思阅读中一般是作为对其后名词的修饰，对句子理解基本不会造成本质的影响。如在考试中碰到这类生词，老师建议考生们将它们视而不见，把时间花在值得的地方，如句子结构分析、上下文对照理解等方面，理解你所能理解的单词，这对做题与应试来说，是最直接也最有效的。
只要不断扩充自己的词汇量，掌握分析解构句子的本领，了解英文行文写作的思路，做好充分准备，就一定能笑傲考场!
雅思阅读遇到生词应该怎么办
很多考生都比较头疼这个问题，文章较长，做题时间也不是很充足，想要快速浏览但是经常会遇到不认识的单词，这时候该怎么办?看看小编给大家整理的关于雅思阅读遇到生词怎么办的详细内容。
其实有时候我们遇到的生词也可以在上下文中直接找到，有相当一部分的含义也可以通过猜测单词的方法找到，所以生词的周围或者是上下文寻找的时候也是一个有效途径。
例如，剑桥4的文章“How much higher? How much faster?”中，有这样一个句子子：“One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion.”
“biomechanics”这个单词从构词法上看，我们只能够知道其和生物有关，此时，看后面的同位语部分就能很好的帮我们解释这个词的意思，直接且易懂，即对身体在运动状态下的研究。
另外一种情况有时候我们会遇到比较专业的词汇，如果遇到这个大家不用紧张，他并不是考察大家的词汇量而是考验你的应变能力和判断能力。如果遇到所谓的生词，可以往好的方面发展，因为它极有可能成为定位词。
例如：在剑桥7 “Why pagodas don't fall down”，5-10题的分类题中“tiles in eaves”，可能三个单词中不认识的就有两个，这时候应该怎么办呢?先去了解它的词性。在介词“on”的前后，且分别加了“s”,
可以判断是名词。在这篇建筑类的文章中论及我们不认识的名词，想必不是日常词汇，所以完全可以把“tiles”和“eaves”作为定位词去原文寻找答案。
雅思阅读遇到生词应该怎么办?通过以上两种方法的讲解是不是都有所领悟了呢?其实在雅思阅读中解决生词不是主要内容，如何去理解文章的内容才是最主要的，希望今天的内容对大家的雅思考试有所帮助，也祝大家早日取得理想成绩。
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