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时代需要具备高素质的领导者，而合格的领导者是领导实施领导行为的内在因素，是开展领导活动的前提基础和条件。下面是小编给大家搜集整理的文章内容。希望可以帮助到大家!
(1)关注细节，但不拘泥于小节
优秀领导者善于关注事情的细节，善于留意观察身边的人和事。他们善于抓住问题的要害，善于将问题“扼杀”在萌芽状态。
优秀领导者虽然善于关注细节，但他们不会过分拘泥于小节，不会在意别人的一点小过错或小过失。
具有这种特征的领导者往往能大幅度减少“问题”的发生，日常管理工作也会井然有序。
(2)处事冷静，但不优柔寡断
优秀领导者都具有处事冷静的特点，他们善于考虑事情的多个方面或问题涉及的各利害关系方，不易冲动行事。
优秀领导者虽然处事冷静，但并不优柔寡断，他们往往会在周密思考后果断作出决定或清晰地阐明自己的观点。
具有这种特征的领导者往往能使事情或问题得到比较妥当的处理，同时又有利于形成良好的人际关系。
(3)做事认真，但不事事求“完美”
优秀领导者做事非常认真仔细，但他们同时也非常懂得什么事情需要追求“完美”(尽善尽美)，什么事情“差不多就行”(达到基本标准)。
具有这种特征的领导者往往能把事情“做对”，并且能比一般人更容易创造出价值。
(4)协商安排工作，绝少发号施令
领导者不是发号施令的“监工”。一个能让下属主动“追随”的管理者，依赖的是他(她)的个人魅力和领导力，而不是他(她)手中的“权利”。
优秀领导者绝少对下属发号施令，他们往往采用和下属商量的方式布置和安排工作。
具有这种特征的领导者往能让下属真正“心甘情愿”地完成好被安排的任务，这样的领导者也往往能营造出和谐团结的团队氛围。
(5)关爱下属，懂得惜才爱才
优秀领导者善于尊重和关爱下属，他们往往视同事如“兄弟”，懂得怎样去珍惜和爱护与自己朝夕相处、共同拼搏的“战友”。
具有这样特征的领导者往往会让下属有一种“如家”的感觉，无形中也让大家更积极、更主动、更无怨无悔地付出。
(6)对人宽容，甘于忍让
优秀领导者胸怀宽广，对人宽容、甘于忍让，他们善于将心比心，善于考虑别人的难处和利益，善于“挖起荆棘并种下玫瑰”。
具有这种特征的领导者往往易于形成良好的人际关系，并往往能在需要时，得到别人最真诚的支持和帮助。
(7)严以律己，以行动服人
优秀领导者不会让自己独立于各种规章制度之外，他们往往身体力行、为人表率，用自己的实际行动来影响和带动身边的人。
具有这种特征的领导者往往“其身正，不令而行”。
(8)为人正直，表里如一
优秀领导者为人正直、表里如一。他们往往对人一视同仁、处事公平公正。没有暗箱操作;也不会当面“抹蜜饯”，背后“捅刀子”。
具有这种特征的领导者往往使人有“安全感”并能得到别人充分的信任。
(9)谦虚谨慎，善于学习
优秀领导者不会把自己已有的知识和技能作为领导的资本。他们往往谦虚谨慎，乐于向自己的上司、同事和下属等学习。
具有这种特征的领导者往往具有比较强的能力并且能够使自己的能力得到持续的提高。
(10)不满足于现状，但不脱离现实
优秀领导者不满足于当前的业绩，他们都有比较高远的目标和追求。他们不满足于现状，但决不会脱离现实，他们总是一步一个脚印为更高更远的目标而奋斗。他们非常清楚自己的将来会是怎样，而怎样才是他们想象中的将来。
1、在实践锻炼中提升自身素质
一定的领导素质只有在领导工作实践中才能得到发展和提高。对提高领导者质来讲，学习重要，实践更重要。在实践中接受锻炼，经受考验，增长才干，历来是造就领导者的重要方法，也是领导者成长的最基本的途径。领导者只有在改革和建设实践中经风雨长才干，才能真正成长起来，实践出真知，实践长素质，实践增才干。领导者一定要深入社会生活，密切联系群众，在实践中锻炼自己，进行自我教育，增长知识经验，磨练自己的意志，提高心理素质。现代的领导者应该深入到基层去，和一线职工同甘共苦，锤炼自己，经风雨，傲严寒，增长才干，不断成长。作为领导者，只有书本知识是远远不够的，还必须在实践中锻炼，才能成熟成长起来。坐而论道、纸上谈兵是做不好领导的。领导者只要深入实际，调查研究，就能学到在书本上学不到的东西，实践是领导者提高素质，改变作风的大课堂。
3、积极参与继续教育和培训
领导者的继续教育和培训越来越引起现代领导者的重视。领导者要通过教育培训来最大限度地挖掘自身的内在潜力和尽可能地提高自身的综合素质，参与培训的时候既要有目的、有计划，又要有针对性、有深度。坚持多渠道、多形式、个性化，要由单一的课堂听讲向多元化、灵活性的求学方式转变，针对领导者自身日常工作的特点，多参加一些案例讨论分析，对策研究，实地观摩，情景模拟等课程。选择培训方式上，应坚持以启发式、参与式、研究式教学为主，克服单一，呆板的培训方式。即要强化岗位培训，又要加强专业化的教育训练。在具体做法上，可根据自身的实际情况采取在职培训、脱产培训以及“请进来，走出去”等多种方式培训。
3、加强自身学习，不断提高学习能力
学习是提高领导素质的基本方法和途径，是领导者加强自身修养的一项基本功。领导者要树立终身学习的思想，把加强学习作为一种责任、一种追求、一种境界。首先，向书本学习。书本是领导者最基本的知识来源，学习要有目的、有计划、有选择，并注意长期积累，力求事半功倍。其次，要向成功者和先进的领导者学习。常言道，榜样的力量是无穷的。他们有着丰富的经验，高超的领导才能，通过虚心向他们学习，可以取长补短。第三，要向下属和员工学习，古人云：三人行，必有我师。科学研究表明，在现代社会里，一个领导者的知识，只有20%是通过正规学校教育获取的，其余80%是靠工作实践和在职学习获得的。因此，领导者要不断努力学习;更新和充实自己的知识，加强修养，完善和提高自己的素质。在知识经济时代，科学技术和经营管理处在前所未有的加速发展之中，领导者如果不加强学习，很快地就会落后于形势，落后于下属。因此要不断地加强学习，作到学习、学习、再学习，努力提高自身素质。
总之，合格的领导者是充分发挥领导功能的前提。领导者素质是在长期的社会实践过程中积累而成的，一个组织和事业的发展，一是靠正确的方针政策，二是靠高素质的领导者。优秀的领导者要不断超越，不断开拓，不断创新，提高和更新个方面的素质，适应时代的挑战和发展。所以领导者素质的高低至关重要。
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